Senin, 09 November 2009

Konversi Energi


RPP Perkakas Tangan



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran               :  Perkakas Tangan
Kelas/Semester             :  X (Sepuluh / 1 dan 2
Pertemuan Ke-              :  1 – 4
Alokasi Waktu                :  32 Jam x 45 menit
Standar Kompetensi      :  Menggunakan perkakas Tangan
Kompetensi Dasar         :  Menggunakan Perkakas Tangan  


I.      Indikator :
Ø  Perkakas Tangan dipilih menurut keperluan jenis pekerjaan.
Ø  Perkakas tangan digunakan untuk pekerjaan yang sesuai dengan spesifikasi termasuk pekerjaan finishing seperti kekuatan, ukuran atau bentuk.
Ø  Semua syarat diikuti sebelum, selama dan sesudah penggunaan.


II.    Tujuan Pembelajaran
Ø  Siswa mampu memahami fungsi masing – masing alat perkakas tangan
Ø  Siswa mampu manggunakan perkakas tangan sesuai dengan spesifikasinya.
Ø  Siswa mampu mengikuti senua syarat keselamatan kerja.

III.   Materi Ajar
Ø  penggunaaan perkakas tangan sesuai spesifikasi dan SOP
Ø  Pemilihan Macam – macam perkakas tangan.
Ø  Pengindentifikasian keselamatan kerja pada waktu penggunaan perkakas tangan

IV.  Metode Pembelajaran
Ø  metode ceramah
Ø  metode tanya jawab
Ø  metode demonstrasi
Ø  metode latihan

V.    Langkah-langkah Pembelajaran
  1. Kegiatan Awal
1.    Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang materi yang akan diajarkan
2.    Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3.    Guru mengabsensi siswa
4.    Guru menyiapkan media dan bahan yang akan digunakan.

  1. Kegiatan Inti
1.    Guru menjelaskan tentang pengidentifikasian jenis perkakas tangan yang sesuai dengan fungsi dan spesifikasi pekerjaan.
2.    Siswa menyimak penjelasan yang diberikan
3.    Guru menjelaskan tentang spesifikasi pekerjaan yang dapat dikerjakan dengan perkakas tangan.
4.    Siswa mengindentifikasi perkakas tangan yang digunakan sesuai dengan spesifikasi pekerjaan.
5.    Siswa mengindentifikasi standar perawatan perkakas tangan.
6.    Guru menerima dokumen kerja.
7.    Guru mengevaluasi ngambar, bentuk dan materi serta standar.
8.    Siswa melakukan pekerjaab sesuai dengan Work instruction ISO 9001.
9.    Siswa menggunakan perkakas tangan sesuai dengan spesifikasi pekerjaan yang harus dicapai.



  1. Kegiatan Akhir

1.    Membahas hasil kerja.
2.    Guru menyimpulkan materi pembelajaran.
3.    Guru memberikan umpan balik kepada siswa melalui pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan materi.
4.    Siswa diberikan pekerjaan rumah.
5.    Guru mengevaluasi praktek perkakas tangan.
6.    Do’a penutup

VI.  Alat / Bahan / Sumber Belajar
  1. Alat / Media
1.   Ragum
2.   Alat ukur
3.   Meja
4.   Alat bantu permesinan
5.   Benda kerja hasil praktek

  1. Sumber Belajar
1.    Modul Bekerja dengan Mesin Bubut
2.    Buku Keselamatan Kerja

VII. Penilaian
Ø  Tes tertulis
Ø  Observasi / pengamatan
Ø  Tes unjuk kerja



        



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran               :  Melakukan Pekerjaan Perkakas Tangan
Kelas/Semester             :  X (Sepuluh / 1 dan 2
Pertemuan Ke-              :  5 – 8  
Alokasi Waktu                :  32 Jam x 45 menit
Standar Kompetensi      :  Melakukan Perkakas Tangan
Kompetensi Dasar         :  Menggunakan Perkakas Tangan

I.      Indikator :
Ø  Perkakas tangan yang rusak  atau tidak aman diidentifikasikan dan diberi tanda untuk diperbaiki menurut sebelum, selama dan setelah penggunaannya.
Ø  Perawatan berkala dilaksanakan terhadap perkakas, termasuk mengasah dengan tangan menurut prosedur operasi, cara dan teknik standar.
Ø  Perkakastangan disimpan dengan aman ditempat yang tepat menurut prosedur operasi standar dan rekomendasi pabrik.

II.    Tujuan Pembelajaran
Ø  Siswa mampu mengidentifikasi peralatan tangan yang rusak atau yang tidak aman digunakan lagi.
Ø  Siswa mampu merawat secara berkala alat perkakas tangan.
Ø  Siswa mampu menyimpan perkakas tangan dengan aman ditempat yang tepat menurut prosedur operasi standar dan rekomendasi pabrik pembuat.

III.   Materi Ajar
Ø  Perawatan dan penyimpanan perkakas tangan.
Ø  Pemilihan macam – macam perkakas tangan.
Ø  Pengindentifikasian keselamatan kerja pada waktu penggunaan perkakas tangan.

IV.  Metode Pembelajaran
Ø  Metode ceramah
Ø  Metode tanya jawab
Ø  Metode demonstrasi
Ø  Metode latihan

V.    Langkah-langkah Pembelajaran
  1. Kegiatan Awal
1.    Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang materi yang akan diajarkan
2.    Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3.    Guru mengabsensi siswa
4.    Guru menyiapkan media dan bahan yang akan digunakan.

  1. Kegiatan Inti
1.    Siswa memilih perkakas tangan sesuai dengan pekerjaan yang dikerjakan.
2.    Siswa mengindentifikasi perkakas tangan yang akan digunakan
3.    Siswa mengindentifikasi cara menggunakan perkakas tangan.
4.    Siswa mengindentifikasi perkakas tangan yang akan digunakan sesuai dengan spesifikasi pekerjaan.
5.    Siswa mengindentifikasi standar perawatan perkakas tangan.
6.    Guru menerima dokumen kerja.
7.    Guru mengevaluasi gambar, bentuk dan materi serta standar
8.    Siswa melakukan pekerjaan sesuai dengan Work Instruction ISO 9001.
9.    Siswa menerapkan penggunaan perkakas tangan sesuai dengan spesifikasi pekerjaan yang harus dicapai.



  1. Kegiatan Akhir

1.    Membahas hasil kerja.
2.    Guru menyimpulkan materi pembelajaran.
3.    Guru memberikan umpan balik kepada siswa melalui pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan materi.
4.    Guru mengevaluasi praktek perkakas tangan
5.    Siswa diberikan pekerjaan rumah.

VI.  Alat / Bahan / Sumber Belajar
  1. Alat / Media
1.    Alat bantu permesinan
2.    Benda kerja hasil praktek
3.    Ragum
4.    Alat ukur
5.    Meja kerja

  1. Sumber Belajar
1.    Macam – macam perkakas tangan
2.    Modul menggunakan perkakas tangan

VII. Penilaian
Ø  Tes tertulis
Ø  Observasi / pengamatan
Ø  Tes unjuk kerja




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran               :  Perkakas Tangan
Kelas/Semester             :  X (Sepuluh / 1 dan 2
Pertemuan Ke-              :  9 – 14
Alokasi Waktu                :  48 Jam x 45 menit
Standar Kompetensi      :  Menggunakan Perkakas Tangan
Kompetensi Dasar         :  Menggunakan Perkakas Tangan  

I.      Indikator :
Ø  Perkakas Tangan yang rusak di perbaiki menurut prosedur sebelum, selama dan setelah penggunaannya.
Ø  Perawatan berkala dilaksanakan terhadap alat perkakas tangan menurut prosedur operasi, cara, dan teknik stndar.
Ø  Perkakas tangan disimpan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar dan rekomondasi pabrik pembuat.


II.    Tujuan Pembelajaran
Ø  Siswa mampu memperbaiki perkakas yang rusak dan tidak bisa di gunakan lagi.
Ø  Siswa mampu merawat secara berkala alat perkakas tangan.
Ø  Siswa mampu menyimpan perkakas tangan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar dan rekomondasi pabrik pembuat.

III.   Materi Ajar
Ø  Perbaikan perkakas tangan yang rusak.
Ø  Perawatan dan penyimpanan perkakas tangan.
Ø  Pengindentifikasian keselamatan kerja pada waktu penggunaan perkakas tangan

IV.  Metode Pembelajaran
Ø  metode ceramah
Ø  metode tanya jawab
Ø  metode demonstrasi
Ø  metode latihan

V.    Langkah-langkah Pembelajaran
A.   Kegiatan Awal
1.    Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang materi yang akan diajarkan
2.    Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3.    Guru mengabsensi siswa
4.    Guru menyiapkan media dan bahan yang akan digunakan.

B.   Kegiatan Inti
1.    Siswa mengidentifikasi peralatan keselamatan kerja yang dikenakan pada saat menggunakan perkakas tangan.
2.    Siswa mengidentifikasi standar mutu perkakas tangan menurut jenisnya.
3.    Siswa mengidentifikasi standar mutu perkakas tangan yang digunakan.
4.    Siswa mengidentifikasi perkakas tangan yang rusak /tidak sesuai dengan standar mutu.
5.    Siswa mengidentifikasi teknik memperbaiki perkakas tangan yang rusak.


6.    Siswa mengidentifikasi teknik perawatan perkakas tangan.
7.    Guru menerima dokumen standar perawatan perkakas tangan yang terkait.
8.    Guru mengevaluasi semua dokumen perawatan (perawatan berkala, mengasah dan sebagainya)
9.    Siswa menerapkan perawatan perkakas tangan yang digunakan.
10.   Siswa menerapkan teknik perawatan perkakas tangan yang digunakan.

C.   Kegiatan Akhir
1.    Membahas hasil kerja.
2.    Guru mengevaluasi praktek perkakas tangan.
3.    Guru memberikan umpan balik kepada siswa melalui pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan kesulitan dalam melakukan praktek.
4.    Do’a penutup

VI.  Alat / Bahan / Sumber Belajar
A.   Alat / Media
1.    Ragum
2.    Benda kerja hasil praktek
3.    Meja
4.    Alat ukur

B.   Sumber Belajar
1.    Macam-macam perkakas tangan.
2.    Modul menggunakan perkakas tangan.

VII. Penilaian
Ø  Observasi / pengamatan
Ø  Tes unjuk kerja